「有機形體及轉化訓練」一年制舞蹈與表演藝術證書課程 2019
文化委員會於2003年向政府提交的「政策建議報告」中提及：「文化藝術教育培養欣賞、創作和表達能力，提升個人以至整體社會的文化內涵，為文化發展提供土壤、養分和人才。文化藝術教育是文化發展的核心動力，而藝術教育更能豐富個人的生活體驗，幫助個人的全面發展。在兒童成長過程中，藝術教育對他們的心智發展和學習能力，有很正面的影響。」這肯定了藝術教育的重要性。
報告推出了十多年，政府亦開始鼓勵藝術教育，然而，多年來舞蹈教育方面的改革及舞蹈與學校本科教育的結合 (Dance in Education) 仍明顯不足。有見及此，「多空間」期望在藝術創作外，研發一系列關於身體美學、舞蹈欣賞、舞蹈創作、訓練及舞蹈結合教學與社會工作的新模式──「有機形體及轉化訓練系統」，以幫助學生在常規學習以外，發展多面向的興趣，開啟學生的學習主動性及獨立思考，鼓勵學員從聆聽身體和自身感覺開始，享受舞蹈創作帶來的樂趣。
現今國際趨向聘請更具創意、更懂得靈活變通的人才，而香港亦正面臨重大經濟轉型，將會更重視文化及創意產業及科技發展之新型行業。「表演藝術」為創意工業發展重要的一環，即將建成的西九文化區和創新科技發展更需要大量人才投身創意工業。
舞蹈為「表演」及「藝術」的一種，「多空間」的「舞蹈與表演藝術証書課程」強調多元創作、跨媒體訓練及藝術與科技的結合；發展、培育學員個性及獨立思考能力；以舞蹈為主，引導學員從認識身體和自身出發，再結合劇場、環境、大自然及不同舞蹈元素作訓練。我們鼓勵學員終生學習，關注社會動態及世界潮流。
此外，我們亦重視提升學員的國際視野，協助學員積極裝備自己，成為「香港——國際文化大都會」之創作、表演及藝術教育人才。
有機形體及轉化訓練
Organic Movement and Transformation Training (OMTT)
「有機形體及轉化訓練」是一個藝術教育研究、發展及推廣的長期項目，由「多空間」藝術總監馬才和研發並由外展及教育總監嚴明然協助發展，專為中學至大專學生、青少年、教師及社工而設，課程由身體出發，配合表演、創作、教育及研究訓練，旨在為本地年輕藝術家打好基礎，並發展一套以人為本、與時並進的創意舞蹈訓練方法，以藝術結合校本教學，鼓勵學生培養廣泛的興趣，提升學養。
「有機形體及轉化訓練」結合不同舞蹈和形體的獨有訓練方式，從聆聽、理解和探索身體開始，透過觀察及想像發展肢體動作並累積舞蹈詞彙，尋找獨特的舞蹈語言，啟迪創作。這種不同程度的轉化或再轉化，突破傳統舞蹈教育模式，以「感受」為本，輔以「想像」，帶出無限創作及表達空間，為藝術教育帶來新氣象。
「有機形體及轉化訓練」幫助學員了解身體，以呼吸練習及不同訓練方式、增加學員的耐力及靈活性，以轉化訓練方式引導學員融匯生活、舞蹈和不同藝術媒體，例如聲音、文字、繪畫、雕塑、錄像等，開拓身體潛能，發展肢體動作、延伸表演幅度。課程特意為有志投身演藝行業的年輕人、在職社工和教師而設，除可奠定舞蹈及形體基礎，更能為參與者累積創作及演出經驗，而在職教師及社工則可學習於工作中活用「有機形體及轉化訓練」，達致創意教學，助人自助。
目標及方向
基礎
基礎
以「有機形體及轉化訓練」體系作基礎，帶領學員認識及了解身體，繼而舞動。
模式
模式
透過多面向的教學模式來認識舞蹈及表演藝術。
融匯
融匯
學習表演、創作、編排舞蹈，並把舞蹈融入教育及日常工作。
潛能
潛能
運用不同方式的鍛練，協助發掘、培養並提升學員的創意潛能。
本土
本土
引領學員了解自身文化特色並啟發他們創作富本土文化特色之作品。
了解
了解
協助學員了解本港、亞洲及國際舞蹈與表演行業。
科技
科技
鼓勵學員積極發展舞蹈與多媒體及科技結合之創作。
回饋
回饋
鼓勵並協助學員運用舞蹈與表演藝術於生活、教學或社會工作中，最終回饋社會。「有機形體及轉化訓練」
課程為期一年，共分兩個學期（全年合共訓練208小時）
基本舞蹈、創作及表演訓練
劇場、表演及藝術理論
小型展演
劇場、表演及藝術理論
小型展演
全期訓練100小時
學員可自行選擇主修表演、編導、教學或社區工作或／主題研習報告／畢業匯演或實習
全期訓練108小時
課程將因應學員能力調整，授課方式包括舞蹈室訓練、講座、課堂討論、戶外訓練、獨立及個別指導、寫作、研究報告、學員創作滙演、實習及演出等。
授課語言︰廣東話，輔以英語及普通話。（包括中文及英文課堂讀物）
課程大綱
- 有機形體及轉化訓練
- 身體探索與覺察訓練
- 舞蹈技巧課
- 即興、創作、編舞、表演課
- 舞蹈、劇場、表演與教學基本理論
- 環境舞蹈、大自然及戶外訓練
- 舞蹈與跨媒界協作訓練
- 後台基本知識
- 舞蹈與教學及社區工作實踐
- 專題研究
- 表演及實習（學員創作滙演、綵排及畢業匯演）
上課設施及地點
- 潔淨明亮的舞蹈課室，並有足夠空間讓學員活動。
- 逾千平方呎舞蹈室設有彈性保護地板，以吸收學員跳舞時之震盪，減低受傷機會。
- 課室及舞蹈室附有音響設備、投影機、電視、影視放映機及攝錄機。
- 藝術圖書館及影音資料室，可供學員學習、資料搜集及研究之用。
- 劇場設有專業舞台音響及燈光系統，為學員提供實踐及創作平台。
- 過千套戲服及道具可供學員借用。
- 課室位於葵青區，鄰近葵青劇院及葵芳港鐵站，交通便捷。
- 年滿15歲或以上，對舞蹈、創作及表演藝術有濃厚興趣。
- 40歲或以下在職教師、社工或藝術工作者。
- 全年學費$9,800港元。（分兩期繳交）
- 2018年8月31日前報名並於遴選及面試中獲選的學員將獲早鳥優惠（七折$6,860）。
- 本課程設全額及半額獎學金予具天份、經濟有困難或有需要之學員，詳情可向「多空間」查詢。
- 2019年1月至11月（每週六下午二至六時）
- 初試2018年10月6日（下午）
- 複試2018年10月20日（下午）
- 30/9/2018
導師
「多空間」及 i-舞蹈節（香港）藝術總監；前城市當代舞蹈團及香港芭蕾舞團成員；香港演藝學院高級文憑（舞蹈及戲劇）；英國里茲大學表演研究碩士；2016 香港藝術發展獎「藝術家年獎」（舞蹈）得獎人
馬才和
藝術總監、課程總設計
「多空間」外展及教育總監；i-舞蹈節（香港）監製；前城市當代舞蹈團及香港芭蕾舞團舞者；1996 年獲亞洲文化協會利希慎獎學金前往紐約考察當代舞蹈及劇場；逾三十年舞蹈表演、創作及教學經驗
嚴明然
課程設計
香港舞台劇獎「最佳舞台設計」、「最佳服裝設計」及「最佳化妝造型」得獎人；2003 香港藝術發展獎「藝術新進獎」（戲劇）得獎人；2008 香港藝術發展獎「年度最佳藝術家獎」（戲劇）得獎人
曾文通
導師
香港演藝學院講師；電腦燈光系統程式員及製作電機師；曾參與本地多項大型製作
麥國輝
導師
香港演藝學院舞台及製作藝術學院高級講師（媒體設計）；多媒體設計師及劇場導演；軟件工程師
楊振業
導師
「Surge Production」及「世界仔」之創作總監；舞台及電影設計及監製
鄭慧瑩
導師
ilates 及 Gyrotonic® 認可教師；霹靂啪嘞身體劇場、OO合和身隨意舞創辦人
方俊權
導師
獨立小說及詩詞創作人；「銀青乒乓」創辦人
俞若玫
導師
古舞團負責人；國立臺北藝術大學舞蹈學院教授；i-舞蹈節（台北）藝術總監；美國伊利諾大學舞蹈碩士
古名伸
海外導師顧問
香港中文大學社會工作學系專業應用副教授
梁玉麒博士
顧問
香港舞蹈年獎多屆得獎人；2003 香港藝術發展獎「藝術成就獎」（舞蹈）得獎人；2015 香港藝術發展獎「傑出藝術貢獻獎」得獎人
黎海寧
顧問
前城市當代舞蹈團舞者；前香港演藝學院教職員；自由身舞蹈老師及編舞；香港演藝學院舞蹈學院首屆畢業生
李志強
顧問
香港演藝學院客席講師；前香港舞蹈團舞者；香港演藝學院舞蹈學院首屆畢業生；曾為不同類型團體編舞；多次擔任舞蹈比賽評審
陳紹傑
顧問
北京生活舞蹈工作室創辦人、編舞和舞者；中國當代舞蹈劇場先鋒
文慧（北京）
海外顧問
韓國AIAE成員；ET AUSSI舞蹈團管理人（2007-2013）；i-舞蹈節（韓國）創辦人
Kim Bongho（南韓）
海外顧問策略伙伴及贊助
精華片段
迴響
今晚學生個表演真的不錯，主要在於他們的表演態度十分好，一班有豐富人生經驗又愛藝術的人，表演出非一般專業但有質素的作品，這是很好的信息，不能專業不代表冇質素，有內涵就會做出很好的成果。
導師
我覺得除了學生背景的因素，課程豐富他們的知識視野也重要，還有是(Victor & Mandy)你們兩人親力親為投入帶領他們，到不同地方體驗，又有自己的場地，使他們有更深入的認識身心動藝，而且使得歸屬感更強，這些是你們比其他製作人或團體優勝的地方。
導師
朋友邀請我睇表演，本身只係知道係舞蹈演出(因為未有時間詳細睇)，但好impress 同好真實，多謝大家! 今日第一次聽OMTT，希望繼續多尐人認識OMTT，Well deserved LHS的Sponsor ! Light + live music 好高質。
學員朋友
這是很好的機會將形體探索展示給予人分享，多元化表達、題材多樣化，最深刻為現場及影片混合表達。
一般觀眾
作為一個沒有舞蹈底子的我而言，課程一個很好的導引，可以廣泛接觸不同舞蹈概念、舞台的元素和不同舞者對創作的想法。
學員
我喜歡課堂有很大的自由度創作，老師發掘了不同的主題讓學員創作，是一件有趣的事。
學員
戶外活動是新鮮體驗，不單認識一個地區的文化歷史，亦讓學生跳出課室的空間，同時也會感到身體在大自然環境下的轉化，是一件十分美好的事。
